【過程與方法目標】

　　學生能初步運用：“She‘s…/He’s…”介紹他人的職。

　　【情感態度價值觀目標】

　　1. 通過多種形式的活動激發學生的學習興趣。

　　2. 教育學生要愛護小動物，保護大自然。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　能夠聽說的horse ， strong ， cute

　　Are they ……？   Yes， they are./ No they aren‘t.。

　　【教學難點】

　　能正確使用所學句型和單詞，正確對動物特征進行描述。

　　課前準備

　　智慧課堂設備、單詞卡片、圖片

　　教學過程

　　一、創設情境

　　1. 教師與學生之間相互問候。

　　2. 教師展示動物運動會圖片，引導學生理解語境：動物們正在舉辦“森林運動會”，讓我們跟隨著兩只小鳥解說員來看看動物們的表現吧！

　　二、啟發思考

　　【教師引導】

　　1. 教師請學生觀察活動1和活動2圖片中兩幅圖 中動物運動員有什么不同，先引導學生用上節課學習過的形容詞進行表述。

　　2. 教師帶領學生復習上節課的形容詞之后，引導學生用其他的形容詞還有哪些（可以先讓學生用中文），教師教授本節課的新的單詞。

　　3. 教師播放課文錄音，請學生仔細聽錄音，教師繼續教授其他新單詞，注意語音語調。然后逐句停頓，鼓勵學生復述。在過程中，老師可以講解一些補充知識。