自古以來，父母們始終認為：對孩子的愛就是讓他們吃好、穿好、身體好、學習好、工作好，結婚以后家庭生活好。應該說，這的確是一種絕不會摻假的、也只有真正愛孩子的父母才會給予真愛之心。然而，現代的孩子已不再滿足上述方式的父母之愛，并重新賦予其新的內涵，即需要父母的愛是：

　　一、朋友式的理解，而不是傳統的家長式管教。

　　例如，一個四年級小學生來咨詢時說：“當我考試沒考好時，我本來就恨自己不給父母爭氣，開家長會時又讓父母難堪……可回到家父母的絮叨和指責讓我更加自責和愧疚……我真感到學習的壓力加上家長的壓力讓我喘不上氣……”為此，孩子們發自內心的呼喚就是：“希望父母能給孩子一個說話的和發表自己意見與建議的機會，只讓孩子聽話而不讓孩子說話，這很不公平，也讓孩子心里感到不愉快。其實，孩子喜歡和爸媽一起討論問題……”;又如，處于青春期的孩子都會有自己的“小秘密”，都會有與異性交往的欲望，這與他們的性生理發育相關，但很多孩子反映父母“偷看日記”;甚至誤解孩子“早戀”……無形之中傷了孩子的心，形成了本不該有的家庭矛盾。

　　二、需要父母親情的信任，而不是家長式的“看管”。

　　有專家曾提議：將家長的稱謂改為父母。這對拉近父母與孩子的心理距離和親情很有好處。例如，一們輟學的初二年男生，原本是一名好學生，因六年級時一天晚上去同學過生日回家晚了，父母不問緣由、粗暴打罵孩子，并開始接送上學，久而久之孩子感到失去了面子和自信，便開始厭學……最后輟學。

　　三、需要真讀成 的鼓勵，而不是盲目的與他人攀比。

　　家教實踐表明：孩子在鼓勵中成長比在斥責與打罵中長大要自信得多，成才的可能性也大得多。可我們的父母總有意無意地拿自己孩子缺點去和他的同學或鄰居孩子的優點進行比較。如你看人家的孩子……你們同學……這種情況很傷孩子的自尊心。正如一位學生所說：“每當此時我總怕鄰居聽見，不敢出門，出門也不敢抬頭……”

　　四、需要和諧的家庭氛圍，而不是經常性的爭吵與嘆息。

　　每個孩子都希望與父母共同在生活、學習和工作壓力中創造一個民主、平等并充滿快樂氣氛的溫暖家庭，這個家不一定多么豪華但卻能給孩子以溫馨和開心的感覺;這個家不一定很有錢，但能讓孩子感到一種激發他上進的力量;這個家的父母不一定有多高的職位或學歷，但他們能讓孩子感到踏實、有安全感，在學習中不用為父母的關系擔心和恐懼。

　　例如，在心理咨詢時，幾乎有一半的學生反應：自己學習精力分散的原因與父母經常吵架相關。無論大、中、小學生，面對家庭關系不和的狀況，時常為父母吵架甚至離婚擔心，學習精力不集中、心理恐懼、做噩夢、感到無助與無奈甚至想輟學、自殺……

　　總之，孩子們需要的絕不只是一塊金子，而是一種具有深刻內涵的與處延的“點金術”，這種“點金術”能賦予孩子良好的心理環境和生存與創造技能，更能使孩子們真正感受到并樂于接受父母給予的愛。因為，這樣的愛會使孩子們受用一生。