在生活中，父母在教育孩子的過程中，表揚要占2/3左右，批評要占1/3左右，可見，在孩子成長的過程中，批評是不可缺少的，表揚雖然能夠起到激勵的作用，但一味的表揚也不利于孩子的健康成長，但沒有掌握好的批評方法，也能導致孩子性格扭曲，甚至走上不歸路。

　　下面先來看看這些父母通常是怎么做的：

　　一天下午，全校老師開會，所以學校決定提前放學，這可樂壞了李杰，他叫來幾個同學到家里玩。李杰拿出象棋與同學比試高低。正當他們玩得高興時，李杰的爸爸回來了。爸爸雖然沒說什么，但一臉陰云，小杰趕快草草地結(jié)束了“象棋戰(zhàn)斗”，同學們也知趣地走了。

　　等李杰同學走后，爸爸就對李杰大聲說：“我和你說過多少遍了，你就要中考了，不要再找同學下棋了，你怎么就是不聽!”

　　李杰解釋道：“快中考了，學校每天都是模擬考試，難得放一下午假，感覺很累，想休息一下，就和同學下了幾盤棋。”

　　“別找理由了，我看你就是愛下棋，不愛學習。”爸爸越說越生氣。

　　“下棋又怎么了?”李杰這下急了。

　　“中考考下象棋嗎?上大學考下象棋嗎?”

　　“不考就不能玩一玩嗎?”李杰理直氣壯地反問了一句。

　　“不行，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學習，別的什么都不行。”

　　“我也不能一天到晚總是學習呀，我下象棋也不是什么不良的嗜好。”

　　爸爸聽到這里似乎沒了詞，便突然厲聲說道：“你現(xiàn)在越來越不像話，說你一句你有十句在那兒等著，我是你爸，我說話你聽著就是了，哪來那么廢話?”

　　這樣的事情，相信在許多家庭都發(fā)生過，甚至是家常便飯。于是孩子抱怨：“父母一點也不理解我們，和他們沒法溝通。”父母的日子也不好過，他們也會有這樣的抱怨：“孩子學會頂嘴了，你批評他，他不聽，你教育他，他跟你頂嘴。你說一句他有十句等著你，想說服孩子還真難。”

　　怎樣與孩子進行親子溝通？

　　針對家庭教育中存在的上述問題，在與孩子溝通的過程中，父母應(yīng)該如何正確處理好孩子的批評教育呢?下面有幾點建議，可供父母們參考：

　　第一，批評時不要帶著強烈的感情色彩。

　　孩子不聽話，不要動不動就惱火，大發(fā)雷霆，結(jié)果都不知道為什么批評，這種感情沖動地批評孩子是不可取的。不要忘記，批評不是目的，目的是讓孩子知錯改錯。批評和發(fā)火是兩碼事。

　　第二，批評要及時。

　　對于年紀小的孩子來說，如果不當場加以批評，就不會有效果。因為早上發(fā)生的事情等到晚上再去批評，孩子早就忘在腦后了。所以，孩子做錯了事情，就應(yīng)該讓他及時知道，并加以改正。

　　第三，批評時，全家人意見要統(tǒng)一，態(tài)度要一致。

　　孩子撒野，不聽話，如果家里的人有的批評，有的放任不管，有的甚至埋怨不該批評孩子，這樣是不可能教育好孩子的。但是，在批評孩子時如果大家七嘴八舌一塊訓，那效果也不好。要由一個人做代表，其他的人可以采取贊同的態(tài)度。

　　第四，即使是批評也應(yīng)該先認可孩子好的方面。

　　父母不要一上來就不分青紅皂白地猛訓一通，可以先表揚一下孩子好的一面，然后再批評做錯的地方。

　　第五，批評不要帶著厭惡的情緒，應(yīng)該帶著憐愛。

　　不要抱著怨恨的情緒來批評孩子。只有以疼愛的心情和誠意同孩子接觸，和孩子進行親密交流，批評才會收到好的效果，給孩子的人格以好的影響。即使訓過了頭，也會取得孩子的諒解。

　　第六，批評孩子不要動手打，要用語言批評。

　　孩子犯錯誤時，不要使用棍棒教育，而要用語言批評來教育。因為孩子都愛面子，被打會讓他們覺得很沒面子，這對孩子自信心的形成是很不利的。如果打得頻繁，孩子就更難以充分理解被批評的原因，容易造成抗拒心理。批評時應(yīng)耐心地指出這樣做為什么不好，錯誤有多嚴重，打孩子并不能解決問題。

　　第七，批評要適量，不要無休止地批評。

　　批評孩子要直截了當，干凈利索。如果批評起來沒完沒了，有時孩子就搞不清楚為什么要遭受批評，甚至產(chǎn)生逆反心理，這時候，父母的批評是起不到作用的。

　　最新教育科學研究表時，批評教育是一種賞識教育不可替代的教育方法，正確地運用批評教育將會達到事半功倍的效果。在批評教育中適時而合理的運用各種心理效應(yīng)，往往更能取得良好的教育效果。