外研社五年級英語下冊《Have you got the Harry Potter DVDs?》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中 的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設 情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創(chuàng)設情境】

　　教師播放一段《哈利波特》電影的短視頻，讓學生有興趣地進入課堂。再播放完有關《哈利波特》電影的短視頻后，教師出示自己有關《哈利波特》的CD和書籍，用句型Have you got ...？詢問學生。如果學生沒有這本書想看，該怎么辦呢？從而引出今天的內容。

　　【啟發(fā)思考】

　　頭腦風暴：聯(lián)想與圖書館相關的詞匯。教 師教學今天的新單詞，為學習課文打下基礎。

　　【自主或小組探究】

　　1. 教師播放課本錄音，并出示相關的問題，要求學生帶著問題聽懂錄音。

　　2. 小組合作搭檔分角色練習對話。

　　3. 利用課本Practice部分的內容，學生做Pair work練習Have you got ...句型。