孩子多半是天性活潑好動(dòng)的，但也有的孩子性格發(fā)“悶”，在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話，課上從不主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，跟同學(xué)也很少來(lái)往，回家后就不再出門和小伙伴玩，和父母在一起也不大出聲，學(xué)習(xí)遇到困難而自己又解決不了的時(shí)候，從不向家長(zhǎng)、老師或同學(xué)請(qǐng)教。這類孩子屬于性格內(nèi)向的一類。

　　性格內(nèi)向

　　性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子也有他的優(yōu)點(diǎn)，就是辦事認(rèn)真仔細(xì)，自尊心較強(qiáng)，但是由于他不喜歡活動(dòng)，按觸面窄，興趣單調(diào)，與人不愿多講話，不善于提出問(wèn)題，因而性格弧僻，與別人格格不入，甚至缺乏學(xué)習(xí)的信心和興趣，家長(zhǎng)對(duì)于這祥的孩子要加以正確引導(dǎo)。

　　首先，家長(zhǎng)要多觀察孩子的一舉一動(dòng)。比如，孩子放學(xué)回家，家長(zhǎng)讓他講講在校的情況，平時(shí)多讓他談?wù)剬?duì)一些事情的看法。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)幫助孩子理解什么是“自尊心”，大膽地提出自己想知道而又不懂的問(wèn)題并不是“丟面子”的事，正是好學(xué)好問(wèn)的表現(xiàn)，不懂也不問(wèn)，自欺欺人才是要不得的。

　　另外，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造更多的條件使他性格向開朗的方面發(fā)展。比如，讓他多看看內(nèi)容活潑有趣的電影電視節(jié)目，參觀各種博物館，引導(dǎo)他多方面思考周圍的事情，無(wú)論是大自然中的有趣現(xiàn)象，還是人與人之間的互相關(guān)心與幫助。

　　總之，孩子的性格除了天生的因素外，很大程度上在于家長(zhǎng)的培養(yǎng)，只要家長(zhǎng)注意為孩子創(chuàng)良好的環(huán)境，孩子的性格是能有所改變的。