4、分角色表演

　　師：誰來當小溫迪，用朗讀告訴媽媽，你為她驕傲？

　　（課件出示：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲）

　　指名朗讀

　　師：同學們，我們一起告訴媽媽（齊讀）

　　5、琳達的轉變是受了誰的影響呢？（匯報）

　　（預設情境：她的轉變是受到了她的女兒溫迪的影響。）

　　你是怎么知道的？為什么你覺得的受了溫迪的影響呢？（匯報）

　　師：同樣是14歲，“我”那時卻痛哭失聲，她卻愿意捐贈器官，我哭喊著不愿意將母親的角膜捐贈他人，她卻愿意給他人帶去光明。

　　6、聯系上下文想一想：影響琳達最深的是哪一個人？

　　（匯報：爸爸）（課件出示相關語句：一個人所能給予他人……）

　　自由讀一讀爸爸這一段意味深長的話。

　　在這一段話中，爸爸認為，一個人能給予他人最珍貴的東西是什么？（匯報）

　　（學生：完好的器官。比如說：角膜、腎臟、心臟……）

　　師：為什么說這些東西是最珍貴的呢？（匯報）

　　小結：這些東西都是獨一無二的，給予他人就沒有了。但是，將這些器官捐贈給他人就有助于他人恢復健康。就拿眼睛角膜來說，這些東西還非常的饋乏。（課件出示資料：我國目前……）

　　數百萬的患者，每天等待的就是（眼睛角膜）