北師大版四年級下冊《紀念日》語文教案

　　教材分析

　　“紀念日”是北師大版小學語文教材第八冊（第七單元）的開放主題單元。在進行一系列的語文綜合活動之后，教材要求把活動中最難忘的內容的寫下來。這節課，我圍繞“紀念日”這個主題，力圖用一些閃耀著光芒的語言，給學生以有益的啟迪和美的享受，我希望把這些錦言長久地刻在他們的心里，從而起到播種信念，收獲習慣，培養性格的作用。課堂上讓學生了解紀念日，誦讀傳統節日詩詞，并結合校本課程資源，讓學生展開想象，設置自己的紀念日，在師生互動中中交流、探討節日創意與設計方法，然后交給孩子寫活動的習作技巧，并通過教學對孩子進行聽、說、讀、寫、思的能力訓練。

　　學情分析

　　孩子們從小就開始和家人一起過各種各樣的節日、紀念日，再加上上學后有了同學和新朋友，我們學校每學期都會開展特色校園活動，這些構成了這堂課豐富的生活資源。只要稍加引導，教給孩子習作的技巧，并給以充足的空間，學生便不難將看到的，想到的繪聲繪色地表達出來，因此在“備教材”的同時，我也在“用教材”上下足了功夫，這節課孩子們應該是興趣盎然的！

　　教學策略

　　由學生先查找資料，以備上課使用。課堂上通過交流、合作、探究、實踐，拓寬知識面，掌握寫活動的習作技巧，從而提高習作興趣和技能。

　　教學目標

　　1、通過搜集有關紀念日的資料，利用教材留白，暢談視野中獨特的紀念日，生成新的課程資源，在實現資源共享中期待創造意義更新、范圍更廣的紀念日。