家長(zhǎng)什么樣的教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆?

　　1、家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。

　　由于親子間缺乏溝通，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，兩代人的差距越來(lái)越大，慢慢地孩子變得反叛起來(lái)。

　　2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嘮叨

　　孩子一不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就嘮叨個(gè)沒(méi)完。殊不知，當(dāng)孩子過(guò)多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會(huì)對(duì)這些信息進(jìn)行自然屏蔽，“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。時(shí)間一長(zhǎng)孩子覺(jué)得聽(tīng)煩了、聽(tīng)膩了。即使他明白家長(zhǎng)說(shuō)得十分有理也不樂(lè)意照著做了。

　　3、家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子以目我為中心。

　　有些家長(zhǎng)從小溺愛(ài)孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事家長(zhǎng)都隨著孩子的性子來(lái)，導(dǎo)致孩子以自我為中心，認(rèn)為大人聽(tīng)自己的是理所當(dāng)然，家長(zhǎng)稍稍提出一些孩子不樂(lè)意的要求，就會(huì)引來(lái)孩子的抵觸，

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高

　　一些家長(zhǎng)很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎(chǔ)等因素，盲目地對(duì)孩子提出一些過(guò)高的、不切實(shí)際的要求。日久天長(zhǎng)，當(dāng)孩子感到心力交瘁、再也無(wú)法承受這些壓力時(shí)，他們就會(huì)奮起以言語(yǔ)或者行動(dòng)來(lái)反抗。

　　那么，，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確的教育孩子呢?如何面對(duì)青春期叛逆的孩子呢?

　　1、家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子進(jìn)行感情交流

　　孩子在一天天長(zhǎng)大，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和想法，家長(zhǎng)必須把自己放在和孩子平等的位置上，像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流。遇到事情時(shí)應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法。當(dāng)孩子與家長(zhǎng)頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)即使再不滿也要保持冷靜，要控制住自己的情緒，進(jìn)行“冷處理”。不能一看到孩子頂嘴就大發(fā)雷霆火冒三丈，甚至對(duì)孩子拳腳相加。同時(shí)，批評(píng)孩子要把握好分寸，先要弄清事情的原委，分清場(chǎng)合，不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子;批評(píng)孩子時(shí)還要注憊方式方法，不要貶低孩子的人格。

　　2、對(duì)叛逆期的還子一定要倍加關(guān)心和尊重

　　盡管孩子已經(jīng)長(zhǎng)得很高，可他們的有些行為還是很幼稚。因此，在心理上家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)做大人一樣平等對(duì)待，在生活上一定要像對(duì)待孩子一樣來(lái)關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，并且要給予他們一定的空間，讓他們健康成長(zhǎng)。

　　3、在家長(zhǎng)懂得換位思考的前提下，也要讓孩子懂得換位思考

　　要讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會(huì)家長(zhǎng)或老師的難處，并在這個(gè)過(guò)程中改善親子或師生的關(guān)系。

　　4、適當(dāng)?shù)赜?ldquo;視而不見(jiàn)的方法回避孩子的挑釁，用沉沉默來(lái)傳達(dá)自己的情感和態(tài)度。

　　面對(duì)于孩子有意的條形，家長(zhǎng)若針?shù)h相對(duì)，雙方必然在情緒狀態(tài)下產(chǎn)生過(guò)激行為，非但于事無(wú)補(bǔ)還會(huì)導(dǎo)致新的沖突。當(dāng)然對(duì)于孩子的不良行為不應(yīng)該遷就，家長(zhǎng)需要表達(dá)自己對(duì)此事的態(tài)度，但這種表達(dá)的方式可以是沉默。沉默能夠渲染一種氣氛，讓孩子深切感受到家長(zhǎng)的沉重心情，從而促使他對(duì)自己的行為進(jìn)行反思但又不會(huì)傷害孩子或引起語(yǔ)言沖突、導(dǎo)致矛盾激化。