二、啟發(fā)思維、引出新知

　　1.認(rèn)識(shí)三角形

　　（1）教師出示一張正方形紙，提問(wèn)：這是什么圖形？

　　生：這是正方形。

　　師：很正確，那么如果把它對(duì)折，變成什么了？

　　生 ：長(zhǎng)方形。

　　師 ：很好，那你知道老師 是怎么辦到的嗎？請(qǐng)小朋友們拿出你的正方形試試看。

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很厲害，可老師還能折出其他的形狀，你能嗎？

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。

　　師：（展示ppt第四張）那么同學(xué)們請(qǐng)看，這就是另一種折紙的方法，這種圖 形叫什么？誰(shuí)能告訴我？

　　生：三角形。

　　師：對(duì)，就是三角形。

　�。ò鍟�三角形，并展示ppt第四張。）

　　師：那同學(xué)們誰(shuí)能告訴我，這些圖形都叫什么呢？

　�。ㄕ故緋pt第五張。）