（2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？

　　要解決這個問題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計算？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

　　22÷4=5（人）……2（條）

　　組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義。

　　小組討論，全班交流。

　　教師強(qiáng)調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。

　　（3） 教學(xué)豎式的寫法。

　　教師板書豎式 ，并講解每一部分的名稱。

　　請學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫豎式。

　　提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對齊

　　（4） 小組內(nèi)解決：48個野果平均分給9個同學(xué)，每人分幾個？

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式。

　　師：說一說你們是怎樣試商的？

　　請學(xué)生交流自己的好方法。