教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試用會(huì)意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，識(shí)字記字。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.    教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。

　　2.    學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.(出示圖片)同學(xué)們，這個(gè)人你們認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫倉頡，大家都叫他“造字圣人”。為何稱他為“造字圣人”呢？因?yàn)檫h(yuǎn)古時(shí)期的文字就是他創(chuàng)造出來的。倉頡是怎樣把文字創(chuàng)造出來的呢？想知道嗎？今天老師就帶著你們穿越時(shí)光隧道，去遠(yuǎn)古時(shí)代體驗(yàn)一下倉頡是如何創(chuàng)造文字的。

　　2.(出示多媒體課件)并解說：這一天，倉頡看見太陽慢慢地升起來了，給大地帶來了光明，他想到晚上月亮出來也會(huì)給人們帶來光明，如果太陽和月亮合在一起，不是更明亮了嗎？于是，他就用這兩個(gè)字創(chuàng)造出了一個(gè)字--“明”。

　　3.板書課題，齊讀課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】會(huì)意字具有“合二字三字之義，以成一字之義，使人觀之而自悟”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生在比較和探索中，能自然而然地感受到古人造字的智慧，體驗(yàn)到識(shí)字的樂趣。