（1）學(xué)習(xí)朗讀“下雪啦，下雪啦”

　　課件出示動(dòng)畫，老師創(chuàng)設(shè)情境，利用采訪談話引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活朗讀“下雪啦，下雪啦！”

　　（2）隨文識(shí)記“群”

　　交流群的識(shí)字方法，借助圖片了解群的意思，并積累關(guān)于群的短語。

　　（3）利用動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。

　　2.學(xué)習(xí)課文第三四句

　　（1）朗讀課文，提取信息。

　　找出雪地里來了哪些小畫家？他們都畫了什么？并圈畫出來。

　　（2）學(xué)生交流，教師板書、學(xué)生板貼。

　　（3）利用停頓符號(hào)，將句子讀通順。

　　（4）隨文識(shí)字“竹 牙”

　　利用字源識(shí)記竹，并組詞，再將生字放入句子朗讀。