1.完成書本上的"做一做"------基本練習(xí)

　　師：光頭強準備了一個大蛋糕，想在我們班舉辦一場生日聯(lián)歡會，在哪個月舉行比較好呢？

　　生：哪個月出生的人數(shù)多，就在那個月舉行。

　　師：那就要統(tǒng)計全班同學(xué)的生日月份。你想用什么方法來收集數(shù)據(jù)？（師手指板書"收集"）

　　生：舉手數(shù)數(shù)。

　　師：還有其他方法嗎？

　　師：請看大屏幕，還可以這樣對著月份把同學(xué)的名字一 一填在表格里來統(tǒng)計。

　　師：你們覺得哪種方法更快捷？

　　生：舉手數(shù)數(shù)。

　　（舉手時要注意，每個人都要舉手，而且只能舉幾次？待會兒舉得高一點，讓老師看得到）

　　師：好了，數(shù)據(jù)收集完成；接下來還要對數(shù)據(jù)進行整理，把它制成條形圖；然后通過數(shù)據(jù)分析，完成下面的三個問題。

　　師：同學(xué)們打開課本第95頁，完成做一做。

　　學(xué)生繪圖，匯報交流。

　　師：老師也來提個問題：如果我們班今天來了一個新同學(xué)，他在哪個月份出生的可能大？一定是在哪個月份出生嗎？（切換）

　　2.蛋糕銷售量中的統(tǒng)計。

　　師：光頭強做事情真用心！為了了解顧客的口味需求，特地跑到美味蛋糕店做了調(diào)查。瞧，這是8、9月的蛋糕銷售量統(tǒng)計圖。

　　師：觀察這兩個統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？

　　生：冰淇淋味賣得最多，最受歡迎。

　　師：那到了本月份，你有什么建議呢？

　　四、總結(jié)回顧，課外延伸

　　1.梳理知識。

　　師：通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

　　2.提煉方法。

　　師：回想一下，我們是怎樣統(tǒng)計的？

　　生：我們先收集的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進行整理，制成條形統(tǒng)計圖，接著通過分析，知道了統(tǒng)計圖中的一些數(shù)學(xué)信息，并能進行合理的預(yù)測。（收集  整理  分析   預(yù)測）

　　師： "小數(shù)據(jù)，大作用"，讓條形統(tǒng)計圖成為我們的好朋友，探究生活中更多的數(shù)學(xué)問題。

　　板書設(shè)計

　　條形統(tǒng)計圖

　　清晰     直觀

　　收集  整理  分析   預(yù)測
 

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