（5）課件出示詞組，老師范讀，學生跟讀。

　　呼呼地刮著   凍得直打哆嗦     溫暖的窩里    冷得像冰窖

　　3．小組合作，朗讀課文。

　　要求：讀正確，讀流利。教師相機正音。

　　設計意圖：識字教學是低年段教學的重點，在這個環節里，采用多種方式來指導學生識記生字，并且通過小組合作來鞏固識記，從而讓學生更牢固地掌握本課生字。

　　三、再讀課文，感知內容

　　1．老師范讀課文，學生思考：這個故事里有幾個動物？它們發生了什么事？

　　2．學生自由交流。

　　預設：

　　生1：故事里有兩個動物--寒號鳥和喜鵲。

　　生2：冬天快要到了，喜鵲忙著做窩，準備過冬。喜鵲讓寒號鳥壘窩，寒號鳥一拖再拖，最后凍死了。

　　3．指導學生劃出表示時間的語句。(冬天快要到了、冬天說到就到、寒冬臘月)