３．自學交流

　　學生自由朗讀課文，要求學生讀得正確、流利。然后逐一解決上面的問題，他們自己解決，教師只起引導(dǎo)的作用。同時老師又引導(dǎo)學生：魯本是這樣為母親準備禮物的？ 其中哪些地方最令你感動？課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內(nèi)容，特別是母親的家務(wù)事和對生活的期盼。這是為什么？等問題共同討論、交流，讀讀相關(guān)的語句，領(lǐng)悟魯本為給母親買禮物所付出的代價，體會到魯本對母親的愛。

　　４．聯(lián)系實際

　　我讓學生聯(lián)系自己的生活實際，對照魯本對母親的關(guān)愛談?wù)勛约旱母惺埽�教育學生珍惜母愛，學習魯本從小事做起，學會關(guān)愛父母，使學生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學生談?wù)劷窈蟠蛩闳绾斡脤嶋H行動為爸爸媽媽獻上自己的一份愛？有的學生說：“到了爸爸媽媽的生日時，我要制作精美的賀卡送給他們。”有的說：“我要努力學習，用優(yōu)異的成績向他們報喜。”有的說：“我要做一些力所能及的家務(wù)事，減輕爸爸媽媽的負擔。我想通過這個環(huán)節(jié)，學生一定懂得了父愛、母愛的偉大無私的，懂得怎樣回報父母的愛，從而也就突破了本課的教學重點。

　　從教學中，我深深地感受到：作為一名教師不僅應(yīng)具有教師的基本素質(zhì)，更應(yīng)具有較好的文化底蘊。這樣才能更好地讀活文本，喚醒文字背后的生命。今后還要多讀書，不斷豐富自己的文化積淀，這樣才能使我更機智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，達到不期而至的精彩。

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