T： Do you know anything about Ma Liang？

　　SS： Yes.

　　T： There‘s a story of Ma Liang in English. After learning， you can tell this story to your parents in English. It will be very cool. Now Let’s see the story.

　　2.    教師用課件整體呈現故事，學生第一次聽故事了解文章內容，同時引導學生學習新單詞paintbrush， magic， gold， 并學習重點單詞的過去式變換，如：

　　paint→painted， become→became， is→was， take→took.

　　在觀看最后一幅圖的過程中讓學生以不同的語氣（高興、生氣、驚訝、講述）練說本課的重點句型：It didn‘t become gold. It made a snake.

　　Step 3. Consolidation

　　1. 師生談話，進行思想教育。

　　T： I have a question： Why did the paint brush become a snake？ Why didn’t it become gold？

　　SS： …