滬教版一年級上冊《10的游戲》數學教案

　　設計意圖

　　對學生來說，10在數的認識中是一個關鍵數，在進退位加減法計算中10尤為重要，進位要湊成10，退位要從10分拆。

　　學生已經比較熟練的掌握了10的組成，初步認識加減法的含義和加減法算式之間的聯系，這為學習《10的游戲》作了知識上 的鋪墊。本節課內容是以后學生學習20以內進位加法和退位減法的重要基礎。教材題1提供了在數射線上進行被減數為10的減法范例，題2通過實例建立了一個數學模型，教材中還首次出現了“做題包、探關系”。整堂課的設計分成“謎語引入、揭示課題--小組合作、探究新知--鞏固深化、拓展思維--師生合作、全課總結”四個層次。努力做到課的開始引起興趣；課的中間提高和增添興趣；課的結束保持興趣，為學生創設了一種良好的學習氛圍，使學生積極主動、興趣盎然地學習。

　　教學目標

　　1、正確計算與10有關的加減法。

　　2、通過實例，滲透數學建模的思想，把握加減法之間的關系。

　　3、培養學生數學思維的靈活性以及探索規律的意識和能力。

　　教學重點

　　正確計算與10有關的加減法。

　　教學難點

　　數學建模的思想滲透以及數學規律的探索。

　　教學準備

　　多媒體課件、實物投影、雙色片、1～10的卡片。

　　教學流程

　　一、謎語引入、揭示課題

　　師：小朋友，今天老師先請大家猜一個謎語：

　　一九一九好朋友，

　　二八二八手拉手，

　　三七三七真親密，

　　四六四六一起走，

　　五五湊成一雙手。

　　師：誰知道謎底是什么？（10）