2．對口令，說8、9的組成。

　　學生甲：“1和8。”

　　學生乙：“組成9。”

　　學生甲：“9可以分成1和8。”

　　學生乙：“2和6。”

　　學生甲：“組成8。”

　　學生乙：“8可以分成2和6。”

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　　3．看圖說圖意，列式計算。 ★★★★★       ★★★

　　（   ）+（    ）=（   ）　　　（　　）＋（　　）＝（　　）

　　（　 ）－（　 ）＝（　）       （    ）-（    ）=（     ）

　　師：小朋友們表現的真棒，那坐上我們的小火車，準備出發了。 （放音樂：火車開了。學生以小組為單位做律動） 出示掛圖：美麗的大森林。

　　二、自主探究、解決問題

　　師：瞧，美麗的大森林到了，有這么多可愛的小動物，你們喜歡嗎？ 師：今天小動物們要請喜歡數學的小朋友去他們中間玩，你們誰想去呀？ （爭先恐后地說想去）

　　1、 師：這么多同學喜歡數學呀，小動物們可是要請你們用數學知識幫他們解決問題呢，你們能行嗎？（行）

　　（1）出示小鹿圖