（1）一共有8個蘑菇，左邊有6個，右邊有幾個？

　　一共有8個蘑菇？樹根下有  6 個，草地上有 幾個？

　　提問：誰能解決這個問題？ 8-6=2。 提問：為什么用減法？

　　引導回答：因為知道了一共有8個蘑菇，左邊有6個蘑菇，從8個里面去掉左邊的的6個，就是右邊的2個，所以用減法。

　　師引導：還有發現不同問題的嗎？

　　（2）一共有8個蘑菇，右邊有2個，左邊有幾個？

　　一共有8個蘑菇？草地上有 2 個，（樹根下有幾 個？

　　提問：誰能解決這個問題？ 8-2=6。 提問：為什么用減法？ 引導回答：因為知道了一共有8個蘑菇，右邊有2個蘑菇，從8個里面去掉右邊的2個就是左邊的6個，所以用減法。

　　師引導：還有發現不同的問題的嗎？

　　（3）左邊有6個蘑菇，右邊有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？

　　草地上有  2 個，樹根下有 6 個，一共有幾個蘑菇？ 提問：你發現的的問題真好，小朋友們聽清楚了嗎？（拿去遮蓋物）

　　師：這個問題我們請同桌的兩個小朋友商量著來解決，好嗎？ 生匯報：我們采用的是加法，因為這個問題得求總數，我們只要把左邊的6個和右邊的2個合起來就行了，所以用加法。 列的算式是：6+2=8。