③學(xué)生跟錄音朗誦韻律詩，然后進(jìn)行表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過在教授單詞的過程中滲透韻律詩的含義，通過節(jié)奏輕快的節(jié)奏，提高詩歌的理解和詞匯的上口。

　　2) Let’s chant（看圖唱韻律詩）

　　T： Look at them！ They are so happy. Look at the cat， it is fat. Look at the pig， it is big. Look at the dog， on the log. Look at the duck， on the truck.

　　3) Let‘s say it together.

　　Ss： Look at the cat， it is fat. Look at the pig， it is big. Look at the dog， on the log. Look at the duck， on the truck.

　　T： Can you give me the beat？ One more time， let’s say it together.

　　（三）、展示交流，融錯(cuò)化疑：

　　①Look， ask and answer (聽音做動(dòng)作)

　　教師組織兩大組孩子通過PK的形式，看圖做動(dòng)作，競猜游戲。看誰演得好，問得好，答得好。看動(dòng)作，扮演動(dòng)作，檢查孩子們的對單詞的理解與掌握，同時(shí)滾動(dòng)前面的第一課時(shí)的句型進(jìn)行操練，使孩子們在語篇句型中進(jìn)行操練。