人教（PEP）六年級英語上冊教案設計《Unit2 Ways to go to school?》Lesson4

　　單元教材內容

　　本單元為教材第二單元，圍繞“Ways to go to school”這一話題詢問別人的出行方式，該話題是學生比較感興趣的話題，在實際生活中使用較廣，與生活聯系十分緊密。六年級學生已經掌握了一些關于交通工具的詞匯和常見的表達去某地的動詞詞組。在本單元的學習中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學生掌握本單元主要交際語言：How do you come to school？ Usually， I come on foot.等交際用語和相關功能詞匯，并能通過學習，進一步開發(fā)學生的語言交際能力，使其與別人就交通工具的話題進行交流，并比較中西方文化的差異。

　　單元教學目標

　　【知識與能力目標】

　　1.    能夠掌握本單元出現的by， bus， plane， ship， train， helmet， sled， ferry， fast等29個單詞和詞組，并能熟練朗讀與應用。

　　2.    通過對話學習談論交通出行的主要句型。如：How do you come to school？ Usually， I come on foot. Don‘t go at the red light. 并準確熟練的運用于實際交流當中。

　　3.    通過語言學習以及多種形式的交際活動，能夠掌握本單元的詞匯和主要句型，并能在實際生活中詢問他人的出行方式，形成良好的語言交際習慣。

　　【過程與方法目標】

　　1.    能夠在情境中進行真實交際。

　　2.    能夠自主閱讀并總結有效的學習方法。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　1.    通過本課學習，培養(yǎng)學生主動用英語交際的習慣和環(huán)保意識。

　　2.    通過學習了解中西方出行方式的異同，發(fā)展學生跨文化交際意識。

　　第四課時

　　教學內容：B Let’s Learn & Role-play

　　教學目標：

　　（1）能夠正確聽，說，讀，認讀單詞及短語，如：slow down， stop， wait等。

　　（2）能夠正確聽、說、朗讀‘Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light.’并能在實際情景中運用。