3. Play a game： “How do these pictures make you feel？”

　　T：How do you feel？

　　S. I feel...

　　教師出示孩子們喜愛的動畫角色圖片，讓學(xué)生用英文單詞快速、大聲地說出他們的感受，看誰說得又快又準！

　　（設(shè)計意圖：在游戲鞏固環(huán)節(jié)中，用學(xué)生們喜愛的動畫角色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性，伴隨著有趣的游戲，將課堂氛圍推向高潮。同時，學(xué)生需要開動腦，現(xiàn)固所學(xué)單詞、句式，寓學(xué)于樂，學(xué)以致用。）

　　Step3 Consolidation

　　1．隨機接力問答，讓學(xué)生挑選他們喜歡的同學(xué)接力問答，訓(xùn)練重點句型。

　　2．學(xué)生以小組為單位開展活動，一般4到5人為一組，在小組中，一人充當傾聽者并給予建議，其他人充當傾訴者，運用所學(xué)句式進行關(guān)于情緒感覺的問答訓(xùn)練，根據(jù)孩子的情緒狀況給予建議，根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)能力評出優(yōu)秀學(xué)生。

　　（設(shè)計意圖：通過傾訴與建議的真實情景創(chuàng)設(shè)，將生活植入課堂，讓學(xué)生樂于用英語傾訴表達，且在小組活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力。同時在問答練習(xí)中，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。）