部編版四年級上冊《風箏》第二課時語文教案

　　第二課時

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化；

　　2.知道課文圍繞“風箏”講了一件什么事情，明白作者是怎樣把事情寫清楚、具體的。能模仿作者的寫作方法，把一件事寫具體完整；

　　3.能模仿作者心理描寫的方法，能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。

　　教具準備 課件

　　教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、復習詞語，導入新課

　　1.聽寫詞語：

　　風箏 蝴蝶 拔幾根 幸福  托著  垂頭喪氣 半圈

　　樹梢  歇一歇  千呼萬喚  蹤影  磨坊

　　教師集體訂正。

　　2.回憶作者放風箏時的情景，簡略說一說過程。這節(jié)課讓我們細細體會其中的快樂。（板書：風箏）

　　【設計意圖：由回憶放風箏的情景，引入課題，既鍛煉了學生的表達能力，又培養(yǎng)學生在面對新知時，能主動尋找其現(xiàn)實背景的能力，激發(fā)了學生學習的積極性。】