新課教學（   ）分鐘

　　二、初讀詩文，整體感知

　　1.自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀出節奏感。

　　“琵、琶”注意：葡萄和琵琶的讀音。

　　2.學習生字

　　“催、醉”

　　指導書寫：“詞、催、醉”都是左右結構的字，“催”是左窄右寬；“醉”左右結構勻稱。

　　3.教師范讀，指導讀出節奏。

　　4.學生自由讀注意讀出詩的節奏感，借助注釋說說讀懂了什么。

　　5.小組交流讀懂了什么。

　　【設計意圖：自學生字，通讀全詩，為學詩做準備】

　　三、學習古詩《涼州詞》

　　師：剛才大家通過讀詩初步了解了古詩的內容，你剛才說到那盛宴擺滿了葡萄美酒啊，讓我們讀讀這一句（出示詩句第一行）。

　　1.展開想象，你看到了什么？

　　醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。

　　師：同學們，這就是夜光杯，相傳是周穆王時代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名；涼州往西就是新疆的吐魯番，那里可是盛產葡萄美酒和夜光杯的地方，很多同學發出了驚嘆聲，誰來讀出這樣驚喜的感覺？

　　這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現了怎樣的場景？你想想到些什么？