二、自讀，學習課文

　　1.充分自讀

　　師：接下來我們先嘗試自讀課文，學習第二個故事和第三個故事。讀書要講方法，請看兩個小要求。

　　（1）讀得通順

　　（2）讀出疑問

　　在這些有疑問的地方，畫上“？”

　　【設計意圖：教給學生讀書方法：抓住重點詞語，體會人物的內心想法，揣摩人物性格特點。】

　　2.嘗試質疑，解疑

　　（為什么伯父會說“有時也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理”）

　　師：誰找到了下文中寫到的“麻煩”是什么？

　　他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個洋人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓斥她。

　　師：撐腰，訓斥，形成對比。這兩個詞，誰來說說你的理解。

　　【設計意圖：少講多讀，以讀代講，讀中體會人物的語言、動作，體會人物特點。】

　　（撐腰就是做主的意思。）

　　（主持公道。）

　　（就好像當法官。）

　　（訓斥就是罵人，很兇地罵。）