人教版五年級上冊《可能性（1）》數學教案

　　教學內容：教材P44例1及教材練習十一第1、2、3、4題。

　　教學目標：

　　知識與技能：學生初步體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

　　過程與方法：學生通過親身體驗，在觀察、交流、動手、思考、驗證的過程中探索新知。

　　情感、態度與價值觀：培養學生的表達能力和邏輯推理能力。

　　教學重點：體驗事件發生的等可能性。

　　教學難點：會用“可能”、“不可能”正確地描述事件發生的可能性。

　　教學方法：采用游戲教學法，將教學情境真實地搬到現實生活當中，讓學生在游戲中，真實地參與中積累與學習知識。

　　教學準備：師：多媒體、抽簽卡紙、盒子、彩色球、鉛筆。生：棋子。

　　教學過程

　　一、自主學習

　　自學教材第44頁至45頁

　　1.看第44頁主題圖后，了解了同學們聚在一起開_____________。參加聯歡會的每個同學都要 表演一個節目，表演節目有抽簽來決定，這個同學可能抽到_____________這個節目，那個同學可能抽到_____________這個節目。

　　2．假如你是他們中的一員，你希望表演什么節目？

　　二、合作探究

　　1．引入：下周班會，老師想組織大家表演節目，每個人都有機會表演。但節目形式不能重復，每個類型只能有一個節目，大家討論一下，我們應該怎樣確定每一個同學演什么節目呢？

　　組織小組討論，大部分同學會想到用抽簽的方法來決定。