（1）我爸爸是一個工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。

　　（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。

　　（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？

　　（三）分析課文，突破難點(diǎn)

　　各部分內(nèi)容中，為了說明一個中心意思，分別選取了哪些事例或從哪些方面來寫？

　　學(xué)生結(jié)合課文的批注，討論，匯報，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　　（1）我爸爸是一個工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。

　　指名讀一讀爸爸在家里給每個人訂的計(jì)劃，從中你看出了爸爸的什么特點(diǎn)？

　　（列出爸爸給每個人訂的計(jì)劃，凸顯爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)）

　　（板書：給每人訂計(jì)劃）

　　（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。

　　爸爸是怎樣執(zhí)行計(jì)劃的？作者舉了什么事例來表現(xiàn)“爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”這一中心意思？

　　（事例一：計(jì)劃先關(guān)氣窗后關(guān)門窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打濕了床、正在訂的計(jì)劃也不改變計(jì)劃。事例二：計(jì)劃每個人都用自己的牙膏，爸爸偶爾用了媽媽的牙膏，還要再還給媽媽。）

　　（板書：嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃）