師：小黃貓、小紅貓、小藍貓又去河邊釣魚了，可是他們釣得并不認真，一會兒撲蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，我們一起去看看它們今天又有什么收獲呢？（出示小貓釣魚圖）

　　師：3只小貓一共釣了多少條魚？你怎么看出來的？

　　師：你能用加法算式表示嗎？生說師完成板書：0+0+0=0

　　你能改寫成乘法算式嗎？指名匯報，學生回答師板書：0×3=0或3×0=0

　　師：你是怎么知道得數是0的？生答出：因為3個0相加等于0，所以0×3=0。

　　師：剛才我們已經知道了0和3相乘等于0，下面我們再來做幾道題目，想一想：0×7=     8×0=       0×0=

　　指名匯報，說說你是怎么知道的？（7個0相加等于0）

　　教師：現在你知道50×0=0還是50×0=50？你能給出合理的解釋嗎？

　　填一填：25×□=0     □×0=0

　　結合□×0=0   總結“0與任何數相乘都得0”

　　2、在解決問題過程中，探索“乘數中間有0的乘法”筆算方法

　　師：剛才小朋友學到了一個有關0的新的知識點，下面我們用學到的知識去解決一些生活中的數學問題。

　　創設生活場景，出示：學校體育館有4個同樣的看臺，看！這就是其中的一個，你能看出這個看臺有幾排座位，每排幾個嗎？提出問題：這個看臺一共有多少座位？學生獨立計算，交流反饋。