（1）將一個圓平均分成兩份，每一份就是這個圓的二分之一。

　　（2）二分之一寫作：（邊寫邊說寫法）。

　　（3）教師：想一想：在“”里，“-”“2”“1”分別表示什么意思？“”又表示什么意思？想好后跟組內(nèi)的同學(xué)交流交流。

　　（4）教師：我們的生活中有“”嗎？請你找?guī)讉�說說？

　　2.認(rèn)識。

　　（1）如果我要把一塊月餅平均分給4個小朋友，應(yīng)該怎樣分？誰來幫幫老師？指名回答。

　　（課件演示）

　　（2）每塊是整個月餅的幾分之一？用分?jǐn)?shù)怎樣表示？

　　（3）獨(dú)立思考，嘗試讀、寫。

　　指名上臺板書，全班讀一讀。

　　3.認(rèn)識：將一個圓平均分成3份，每份是這個圓的（ ）分之（ ），寫作（ ）（ ）。

　　4.認(rèn)識：把一張長方形紙平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上顏色。