2.幫助學(xué)生掌握試商的方法。

　　試商的方法是筆算除法的重點內(nèi)容，教學(xué)中不能把現(xiàn)成的方法結(jié)論讓學(xué)生去記憶，也不能忽視對計算方法的概括總結(jié)，要通過適時地引導(dǎo)，讓學(xué)生及時進行階段性總結(jié)，經(jīng)歷算理算法概括總結(jié)的過程。教材不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探索、合作交流的空間，而且用虛線框的形式完整呈現(xiàn)試商過程，通過學(xué)生討論的形式，以記錄討論結(jié)果的方式呈現(xiàn)不完整的試商方法，教給學(xué)生探索的方法。教學(xué)時，要放手讓學(xué)生自主嘗試、互動交流，讓學(xué)生在主動探索中經(jīng)歷試商的過程，既可以加深對方法的理解，又能使學(xué)生逐步學(xué)會根據(jù)具體問題靈活應(yīng)用試商方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索數(shù)學(xué)知識的空間，為學(xué)生蠃得不斷體驗成功的機會，有效地促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生靈活計算的意識。

　　筆算除法一般采用“四舍五入”法試商，而當被除數(shù)和除數(shù)具備一定的特點時，可以采用靈活試商的方法，使計算簡便。如教材在例題中就鼓勵學(xué)生探索不同的方法，并引導(dǎo)學(xué)生比較哪種方法簡便，在對比中使學(xué)生切實了解到計算過程既有一般方法，又有靈活處理之處，怎樣簡便就怎樣算。此外，在練習(xí)中教材多次安排了“計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？”的題目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)的特點，發(fā)現(xiàn)靈活試商的“小竅門”。如第79頁第10題、第80頁第18題、第82頁第4題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，提高學(xué)生觀察數(shù)字特點的意識，培養(yǎng)學(xué)生靈活計算的意識。

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