師：看一看算式的兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)？積呢？

　　生：兩個因數(shù)中一共有3小數(shù)，積也有3小數(shù)。

　　2．探究小數(shù)乘法的計算方法。完成P6例4上面的填空。

　　(l)組織學生嘗試完成教材第5頁的“做一做”。

　　(2)學生獨立計算后，指名板演并匯報自己是怎樣計算的，然后集體訂正。

　　(3)教學例4。    0.56×0.04

　　師：這個算式中的兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，通過列豎式計算，我們能發(fā)現(xiàn)一個問題，即這個算式中，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，那么如何點小數(shù)點呢？

　　學生討論，教師板書。

　　師：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。

　　師：觀察黑板上各題，小組討論。（出示討論提綱。）

　　討論提綱：

　�、傩�數(shù)乘小數(shù)，我們首先怎樣想？

　　（把兩個因數(shù)的小數(shù)點去掉，轉化為整數(shù)乘法。）

　�、谠鯓拥玫秸�確的積？（因數(shù)擴大到它的幾倍，積就縮小到它的幾分之一。）

　　③積的小數(shù)位數(shù)和兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關系？能舉例說明嗎？