（3）活動設計：找朋友。

　　“上”有哪些朋友？

　　提示：上車、上樓、上學、上課、上街……

　　“下”有哪些朋友？

　　提示：下車、下樓、下課、下面、下去……

　　3.借助“一、二、三、四、五”，找身體部位，說一句話。

　　（1）教師和一名學生一起示范。

　　步驟一：教師指著身體某一部位或者出示一張身體部位的圖片。

　　步驟二：用“我有幾個什么”，說一句話。

　　提示：我有一張嘴。我有一雙靈巧的手。

　　我有十根手指。我的四肢很發達。

　　（2）同桌之間相互練習說一說。

　　4.借助“一、二、三、四、五”，給圖片貼標簽。

　　（1）教師示范。

　　步驟一：出示畫了不同數量的動物圖片，請學生說有幾個。

　　步驟二：給每個學生發放“一、二、三、四、五”的小卡片。

　　步驟三：請把相應的漢字貼在相應動物數量的圖片上。

　　提示：例如圖片中有三只小貓的，就貼一個“三”。