3、即時練習。

　　指導(dǎo)學生完成教材第2頁“做一做”。

　　學生根據(jù)題意自行操作，教師巡視及時發(fā)現(xiàn)學生在拼擺中存在的問題，并進行及時指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習

　　指導(dǎo)學生完成教材第3頁“練習一”第1-2題。

　　1.    第1  題：先讓學生獨立做出判斷，再組織交流。

　　2.    第2題：先讓學生動手擺一擺，再組織交流擺法。通過交流，引導(dǎo)學生體會第（ 1）題中有多種不同的擺法，第（2）題是不能確定5個小正方體怎么樣擺的。

　　四、課堂小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　板書設(shè)計：

　　觀察物體

　　根據(jù)一個方向觀察到的形狀擺小正方體，有多種擺法。

　　根據(jù)三個方向觀察到的形狀擺小正方體，只有一種擺法。

　　當想象不出來時，用小正方體擺酒變得簡單了。

　　課后反思：

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