2、在你的位置上觀察，你看到了哪幾個面？你能找個位置看完所有的面嗎？最多能看到長方體的幾個面？

　　3、我們分別從幾個不同的方向去觀察這個長方體，看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。

　　4、怎樣用用剛學到的知識解釋一下長方體為什么這樣畫？

　　二、解疑合探

　　檢查自探效果。

　　1、檢查自探效果。(提問考慮不同層次的學生，差生回答，中等生補充，優等生評價。)

　　2、遇到疑難問題要組織學生進行討論。

　　強調：

　　通過觀察，我們發現了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的面。

　　從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。

　　三、質疑再探?

　　1、學生質疑。

　　教師：通過本節的學習，你還有什么疑問，提出來大家共同探討。

　　2、解決學生提出的問題。（先由其他學生釋疑，學生解決不了的，可根據情況或組織學生討論或教師釋疑。）

　　預設：

　　學習本節知識在日常的生活中有什么作用？