2．教學例2。

　　(1)出示例題，理解分析。

　　這是一張存折明細的示意圖。第一欄是存錢或取錢的時間，第三欄是支出或收入的金額。支出數量前用“－”表示，存入數量前沒有符號。

　　(2)說一說：圖中哪兩種量是相反意義的量？

　　學生齊答：支出和存入。

　　支出和存入欄中的這些數各表示什么？

　　(“2000.00”表示存入2000元；“－500.00”表示支出500元；“500.00”和“－500.00”正好相反，一個是存入500元，一個是支出500元。)

　　(3)認識正數和負數。

　　①聯系“3℃”和“－3℃”，“5 00.00”和“－500.00”，說一說你有什么體會。

　　(日常生活中，經常會出現兩種相反意義的量，我們可以用正數和負數來表示。)

　　②什么是正數？

　　以前所學的3、500、4.7、…這樣的數叫做正數。如＋3、＋4.7、＋等，正 數前面的“＋”可以省略不寫，若為了與負數對比，也可以加上正號。如＋3讀作正三。

　　③什么是負數？

　　為了表示兩種相反意義的量，這里出現了一種新的數：－3、－500。如－3、－500、－4.7、－…這樣的數叫做負數。負數前面的“－”不可以省略，讀數時，先讀“負”。如－讀作負八分之三。