（4）我的銀行卡還剩-2元

　　-2元表示透支了，也就是欠了銀行2元錢(qián)，通過(guò)了解銀行卡錢(qián)數(shù)從正數(shù)到負(fù)數(shù)又到正數(shù)的過(guò)程，，同時(shí)通過(guò)這件事例教育學(xué)生們花錢(qián)要有計(jì)劃，不能大手大腳不顧后果。

　　（5）張四的身高是-2厘米

　　大部分學(xué)生乍看這個(gè)問(wèn)題可能都會(huì)覺(jué)得出錯(cuò)題了，因?yàn)檎�常人身高不可能為�?fù)數(shù)。這時(shí)學(xué)生的興趣已經(jīng)被提起來(lái)了，接下來(lái)ppt指出“我國(guó)六年級(jí)學(xué)生平均身高約150cm，如果用150cm作為標(biāo)準(zhǔn)，則張四身高為-2cm”，這時(shí)同學(xué)們就明白什么意思了，之所以身高可以為負(fù)，是因?yàn)槎�了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看做0，比它低的就為負(fù)，比它高的就為正。

　　結(jié)論：

　　同一個(gè)負(fù)數(shù)在不同情境和不同標(biāo)準(zhǔn)下，表示的意義不相同，但它們都表示比0小幾的數(shù)。

　　十、教學(xué)小結(jié)：

　　通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

　　（1）比0小的數(shù)叫負(fù)數(shù)，比0大的數(shù)叫正數(shù)，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

　　（2）負(fù)幾表示比0小幾的數(shù)，（正）幾表示比0大幾的數(shù)。

　　（3）我們說(shuō)正數(shù)或負(fù)數(shù)，都是以0為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷的。標(biāo)準(zhǔn)不同，同一樣事物表示的數(shù)也可能不同。

　　（4）同一個(gè)負(fù)數(shù)在不同的情境下，表示的意義不同。

　　十一、課后作業(yè)：

　　練習(xí)冊(cè)第一頁(yè)相應(yīng)習(xí)題。

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