2.讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完交流。

　　3.教師在黑板上畫好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些 學生和大樹的相對位置關(guān)系？（讓學 生把直線上 的點和正負數(shù)對應(yīng)起來。）

　　4.學生回答，教師在相應(yīng)點的下方標出對應(yīng)的數(shù)，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。

　　5.總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)。

　　6.引導學生觀察：

　　A從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　B在數(shù)軸上分別找到 1 .5和－1.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到1.5和－1.5處，應(yīng)如何運動？

　　7.完成第5頁的做一做。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1.完成練習七的第2題。

　　2.完成練習七的第3題。

　　3.完成練習七的第4題。

　　4.完成練習七的第5題。

　　5.完成練習七的第7題。

　　四、小結(jié)

　　今天你有什么收獲？

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