三、團隊探究

　　1、明確要求：

　　師：對于數學知識，一個例子不足以說明問題，接下來讓我們發揮小組力量，在小組內交流發現，小組長填好報告單。

　　出示小組合作要求：

　　寫一寫：根據每個定律寫一個小數乘法的例子

　　算一算：算出兩邊算式的結果，看是否相等。

　　議一議：通過舉例，你有什么發現？

　　2、小組合作：

　　小數乘法運算定律的探究報告單

　　乘法運算定律

　　舉      例

　　乘法交換律

　　乘法結合律

　　乘法分配律

　　我們發現：

　　學生小組活動，填寫報告單，一個學習小組上臺板演。

　　〔在課堂教學中，凡是學生能探索得出的，教師決不替代。學生在小組活動中感受科學驗證的方法，經歷簡便計算的過程，體驗猜想成功的快樂。〕

　　四、師生交流

　　1、匯報：

　　師：仔細看看這組同學的成果，其余組有什么補充？