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2020-07-21 15:58:47 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)三年級(jí) 三年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
5.你看,擬人化的表達(dá)給我們帶來了新鮮感,還帶來了美好的畫面。誰(shuí)能讀出來?我好像走進(jìn)了那個(gè)畫面!真美!
6.其實(shí)不止是他們,作者也被同學(xué)們的讀書聲吸引了,誰(shuí)能讀出作者的心聲?我聽出了向往,我聽出了陶醉。
7.難怪作者這樣贊美道:(齊讀)這是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。【板書:可愛】
【設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,通過多層次的朗讀和想象激發(fā)學(xué)生思維,加深本文新鮮語(yǔ)句的理解和體驗(yàn),體會(huì)擬人化表達(dá)表情達(dá)意的作用,受到情感熏陶,享受審美樂趣。】
三、深讀課文,實(shí)踐表達(dá)
(一)其實(shí)文中還有很多擬人句,你能找出來嗎?請(qǐng)同學(xué)們小聲地課文,用波浪線畫出來。
(二)最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。
1.怎么看出這是擬人句的?
2.你能讀出畫面感嗎?
(三)下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
1.怎么看出這是擬人句的?這些小動(dòng)物竟然能像人一樣看熱鬧,這就是擬人化的表達(dá)。
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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