活動2【講授】探索新知

　　(一)創設童話情境引入新知

　　幾只猴子在美麗的大森林里玩耍，玩的肚子餓了，他們就在綠色的草坪上，準備吃水果。我們要幫忙把水果分給這三只猴子，每只猴子能分到一個桃，一根香蕉和一個梨嗎？大家一起擺一擺。

　　引導學生操作學具，學習” =“、”>“和”<  “

　　小朋友擺的真棒，你們能看出哪種水果最多，哪種水果最少嗎？

　　1、教學”3=3“，學習認識”=“。

　　小猴子最喜歡吃桃子，每只猴子能吃到一個桃嗎？猴子和桃子的個數各是幾？哪個多？哪個少？

　　猴子和桃子的個數都是3，同樣多，我們就說3=3，讀作：三等于三。你們見過這個符號嗎？它叫做等號，表示左右兩邊是相等的。同桌說說悄悄話，說說這個符號長得是什么樣子，怎樣記住他呢？我們一起用小棒擺出這個符號。小朋友們一起讀一讀這個式子，誰能再說一個左右兩邊可以用等號連接的式子呢？

　　教學”3﹥2“，學習認識”﹥“。

　　小猴吃完了桃子又想吃香蕉了，香蕉夠分嗎？為什么說不夠分呢？

　　小猴和香蕉不相等，猴子是3只，香蕉是2個，2和3這兩個數字誰大誰小呢？3比2大，我們就可以說3﹥2，讀作：三大于二。

　　這個符號也是我們今天認識的新朋友，他的名字叫做”大于號“，前面的數大我們就用大于號連接，大大嘴巴朝大數。

　　請小朋友們用小棒擺出這個符號。還有誰能舉一個這樣的例子？做一個這樣的訓練題。

　　教學”3﹤4“，學習認識”﹤“

　　猴這些梨也要分給猴子，3只猴子，4個梨，3和4這兩個數字誰大誰小呢？3比4小，我們就可以說3﹤4，讀作：三小于四

　　這個符號叫做”小于號“，也是我們今天認識的新朋友，有誰發現這個小于號和剛才認識的大于號有什么相同和不同的地方？什么樣的式子用小于號呢？(當前面的數小時我們就用小于號連接，尖尖嘴巴朝小數)。

　　請小朋友們用小棒擺一擺。還有誰能舉一個這樣的例子？

　　書寫” =“、”>“和”<  “