認(rèn)識(shí)了3個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，大家動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的認(rèn)真規(guī)范。

　　區(qū)分 “ =”、“>”和“<  “。

　　小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

　　(1)我說(shuō)符號(hào)，請(qǐng)小朋友們擺出相應(yīng)的符號(hào)卡片。

　　(2)我說(shuō)符號(hào)，請(qǐng)小朋友們用小棒擺出相應(yīng)的符號(hào)。

　　(3)你喜歡哪個(gè)符號(hào)？請(qǐng)你把它介紹給大家。遇到什么樣的式子用這個(gè)符號(hào)連接呢？

　　(4)我們一起來(lái)唱一首兒歌：大數(shù)在前用大于號(hào)，小數(shù)在前用小于號(hào)，相同的數(shù)字間用等于號(hào)，打大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】拓展訓(xùn)練

　　1、出示數(shù)字卡片，選擇合適的符號(hào)。

　　2、課件顯示練習(xí)，4=4，   2>1，   2< 5。

　　3、5>(        )，括號(hào)里填幾，式子才能成立？

　　4、思考題：2和4，怎樣使兩邊的數(shù)字相等呢？

　　活動(dòng)4【練習(xí)】課堂總結(jié)

　　小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？比較兩個(gè)數(shù)的大小，要用” =“、”>“和”< “來(lái)表示。可以用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法來(lái)比較，也可以用數(shù)的排列順序比較。

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