組織學生交流展示豎式計算方法，重點說清十位上3＋7＝10，只要在十位下面寫0，同時向百位進1。

　　師：想一想，271＋903，該怎樣計算呢？自己試一試。

　　學生獨立用豎式計算，教師巡視了解情況，指導個別學習有困難的學生。

　　師：你在計算的過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？

　　學生可能會說：當百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進一”，我覺得應該是百位上滿十，向千位進一。

　　師：說得很有道理，同學們根據(jù)我們學過的知識，能解決未知的問題，很了不起！下面請同學們在小組里討論交流“計算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。

　　學生進行小組討論交流；教師巡視了解情況。

　　組織學生匯報交流。

　　相同數(shù)位對齊。

　　要從個位加起。

　　哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。

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　　對于學生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵。

　　三、鞏固練習

　　1．完成第37頁“做一做”。

　　學生獨立完成，然后指名板演，最后集體訂正。