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2020-07-29 20:49:28 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
三、指導(dǎo)朗讀、整體感知
1指導(dǎo)朗讀。
朗讀一篇文章,首先要確定感情基調(diào),對(duì)每句話來(lái)說(shuō),又要初步明確是用上揚(yáng)調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)、下抑調(diào)中的哪一種來(lái)表情達(dá)意:在一句話中,還要確定變音及重音的讀法。
以第一段為例,師范讀,表達(dá)朗誦全文。
2配樂(lè)朗誦
配舒緩的《小夜曲》,每生讀自己最喜歡的一段。讀后談自己這樣處理的理由。讓學(xué)生盡情朗讀,以進(jìn)入作者的情感世界當(dāng)中。對(duì)朗讀有特點(diǎn)的每一處地方都給予肯定,以激勵(lì)學(xué)生。
3整體感知
說(shuō)出作者四次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),大致了解,四次看繁星的情次和感受。或者填下表。
時(shí)間地點(diǎn)情景和感受
四、小結(jié)
由學(xué)生小結(jié),師補(bǔ)充即可
五、作業(yè)
在日記中寫(xiě)一寫(xiě)你觀察天上的繁星的情景,并寫(xiě)出你的感受。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
交流日記{師:從同學(xué)們的日記當(dāng)中,可以看出大家觀察繁星的方法和感受是各不相同的,有的同學(xué)插上想象的翅膀遨游,有的同學(xué)在天文望遠(yuǎn)鏡前駐足,今天,我們來(lái)共同領(lǐng)略一下巴金眼中、心中,筆下的繁星是怎樣的。}
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