小學(xué)生對作文普遍在在畏難情緒，認為作文很難、很不好寫，不愛寫，不敢寫。2016年全國兩會期間，作為全國政協(xié)委員的著名作家、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言為苦惱的家長開出了"小學(xué)生作文處方"。

　　3月4日，兩名小學(xué)生記者在北京采訪莫言，請教小學(xué)生作文寫作技巧。莫言說，"要在生活中去感觸，去閱讀經(jīng)典名著，多讀一些富有想象力的小說。"，同時他希望小學(xué)生"關(guān)心自己的父母、身邊的親人，多寫寫他們。"對于寫作的技巧，莫言認為可以模仿一下，然后在模仿的過程當(dāng)中，逐漸地提高寫作水平。

　　寫作文對很多孩子來說，是一項作業(yè)負擔(dān)。而作為家長，需要對小學(xué)生作文的價值進行深刻認識：作文是孩子書面表達的起點，幫助孩子點亮智慧的燈盞，抒寫透明的少年情懷，并成為孩子成長中最溫潤的記憶！破解孩子"作文恐懼癥"的密碼，就是讓孩子在作文寫作中運用真情實感，文字隨著情感自然流動，作文寫作就會變得輕松起來。

　　文無定法。作文的寫作方法，無法死記硬背，全靠心領(lǐng)神會。在孩子寫作文這件事上，用心的家長其實只要做好三件事情，就可以讓孩子有信心、有興趣地寫作文，并且孩子的寫作水平也會不斷地提高。

　　豐富孩子的內(nèi)心，增長孩子的視野

　　"讀書是全民的文化生活,大家都要讀書。"對于孩子們的讀書寫作,莫言特別提到："作為家長，要有意識地培養(yǎng)孩子讀書的興趣。經(jīng)常提醒孩子們讀書，幫助孩子買書，一起逛書店,，或者與孩子共同讀書，這很重要。爸爸媽媽可以與孩子共同讀一本書，然后交流讀書體會,會產(chǎn)生非常好的效果。"

　　開闊孩子視野，要根據(jù)孩子的年齡，有選擇性的選擇適合年齡階段的書，讓孩子多了解社會常識，擴大孩子的知識面。還可以利用節(jié)假日帶孩子去大自然中了解書中所講到的歷史名跡，古典建筑，人文動物等。通過現(xiàn)代的交通工具讓孩子多接觸社會，自然。

　　需要注意的是，在陪伴孩子讀書、走進生活接觸社會與自然時，除了用眼睛，還應(yīng)該用心。家長需要與孩子充分地溝通，引導(dǎo)孩子更加細致地觀察每一個細節(jié)，在一些事件中讓孩子感受真善美價值觀。比如，帶孩子在餐廳就餐時，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，觀察菜品中的每一種食材，甚至共同發(fā)現(xiàn)餐廳餐具、菜單的獨特設(shè)計。帶孩子走訪名勝古跡如井岡山時，可以和孩子共同探討論堅定的信念，是如何導(dǎo)致中國革命成功的。

　　鼓勵孩子的表達，培養(yǎng)孩子的勇敢

　　作文是孩子的書面表達工具。如果孩子寫作時遇到了困難，不妨停下來，和孩子就作文的主題進行交流、討論。此時，鼓勵孩子口頭表達，可以有效地緩解他緊張的心情，并且為接下來的寫作整理素材。

　　鼓勵孩子表達，并不是要孩子用華麗的詞匯去組織語言，而是啟發(fā)孩子毫無保留地表達內(nèi)心的感受和當(dāng)下的想法。過分注重詞句的推敲潤色，一味追求表達的生動具體，會使孩子望而卻步。

 

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