統(tǒng)編版語文三上第一單元《習(xí)作：猜猜他是誰》教案（五）

　　課標中段習(xí)作要求

　　1.樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

　　2.觀察周圍的世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

　　3.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　4.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

　　教材

　　本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，本次習(xí)作內(nèi)容以游戲為主線，選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他讓自己印象深刻的地方，然后大聲讀給大家聽，看看他們能不能看出自己寫的是誰。教材中給了示例，引導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格特點、人物品質(zhì)、興趣愛好等方面來介紹。由于本單元是部編本三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。學(xué)習(xí)書面表達，體會習(xí)作的樂趣。

　　學(xué)情分析

　　三年級的小學(xué)生，剛剛從低段過渡到中段，他們雖然在低段也有寫話練習(xí)，但是在組句成段或連段成篇等方面都沒有經(jīng)過規(guī)范指導(dǎo)，相當一部分學(xué)生對“習(xí)作”懷有自然性的畏懼情緒。

　　習(xí)作《猜猜他是誰》是在二年級下冊寫話“寫寫你的好朋友”的螺旋上升。二年級下冊寫話示例已要求學(xué)生介紹好朋友的樣子，以及好朋友之間經(jīng)常一起做的事情，到本冊在同類內(nèi)容上有了進一步拓展。學(xué)生在學(xué)校生活中和同學(xué)們朝夕相處，也有了寫人的的寫作能力，但如何抓住身邊同學(xué)的（突出）特點來寫人物仍然是學(xué)習(xí)的難點。