（3）“思維導(dǎo)航”梳理學(xué)生思路，可以從哪幾方面來寫人。細(xì)化思路，讓學(xué)生做到有內(nèi)容可寫。

　　（4）分享習(xí)作，評價修改

　　（一）師評議

　　【設(shè)計意圖】表達(dá)提升，找出習(xí)作失分共性。通過師點(diǎn)評，體驗規(guī)范表達(dá)的基本策略，為學(xué)生的個性化表達(dá)提供方法支撐。

　　（二）自修改

　　【設(shè)計意圖】發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時修改，自查自糾，修改完善。

　　（5）習(xí)作法寶送給你

　　設(shè)計意圖：為三年級剛學(xué)寫作文的孩子做引導(dǎo)

　　板書設(shè)計

　　猜猜他是誰

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