出示相關句子：

　　媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

　　書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

　　孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

　　2.學生自由讀句子，想一想這幾句話分別說了什么意思？

　　3.指生讀句子，并說說自己對句子的理解。

　　4.師指導學生找出每一句話中突出句子意思的詞語。

　　“真的”“一點兒”“就是”……

　　這些詞語都需要讀得重一些，句子的意思也很快的就明白了。

　　5.師小結：

　　我們把在表達感情上起重要作用的詞語讀得重一些，這樣的朗讀方法叫重（zhòng）讀.重音一般是把聲音加強并配合音節(jié)的延長來表現的，有時為了突出某些詞語還要一字一頓地讀.但在表達幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時，往往要把重音輕讀，即讀得反而比其他語句輕柔。

　　6.出示另一組句子，生練習。