人教版五年級數學下冊第二單元《因數與倍數》教案（十一）

　　教學內容：人教版小學數學五年級下冊第二單元“因數與倍數”P5例1

　　教學目標：

　　1.通過動手操作，認識和理解因數和倍數，體會一個數的倍數與因數之間相互依存的關系。

　　2.經歷“活動建構”和“自主探索”的過程，發展學生的數感。

　　3.在交流、互動中培養學生的分析能力以及說理的能力。

　　教學重點：理解因數與倍數的意義。

　　教學難點：區分“倍數”與“幾倍”，進一步清晰因數和倍數的概念。

　　教學準備：學習單、課件

　　教學流程：

　　課前熱身：

　　師：同學們，今天我們是第一次見面吧。我先自我介紹一下，我來自群惠小學，你們可以叫我陳老師。

　　師：老師也來認識你們一下，你叫（張三），今天老師給大家上課，你是我的（學生）。

　　師：你在班上的好朋友是誰？（李四），那么你是（李四）的朋友。

　　師：（面向張三）咦，同樣是你，（面向全班問）怎么一會是朋友，一會是學生呢？

　　師：是的，對象一改變，身份就不同。

　　師：其它同學也來介紹一下，可以介紹你的好朋友，也可以介紹你的同桌。

　　師：是的，生活中，人與人之間存在著這樣或那樣的關系。數學上，數與數之間也存在著這樣或那樣的關系。這節課，我們一起來研究數與數之間的一種關系。

　　一、依托原有認知，操作中建構概念

　　1. 同桌合作，操作體驗

　　師：我們一起做個活動--擺圖形。