（二）新知學習

　　1.師出示例2主題圖，讓學生看圖找出數學信息和數學問題。

　　指名回答

　　2.探究算法，解決問題

　　要求還剩幾個風箏該怎么列式，讓學生試做把算式寫在本上，

　　12-8=

　　你能算出12-8的得數嗎？你能將自己的想法用學具擺出來或畫出來嗎？再把你的想法和同桌說一說。

　　2.學生匯報算法

　　方法一：想加法算減法。8+（）=12   12-8=4

　　方法二：破十法10-8=2  2+2=4（為什么要把2和2相加）

　　3.重點講破十法

　　（1）讓學生借助小棒理解破十法，把具體擺小棒操作過程，用語言敘述的過程和算式書寫的過程對應起來。

　　（設計意圖：數形結合幫助學生理解算理和掌握“破十法”）