（2）學生匯報自己了解的信息。

　　（3）根據你了解到的信息你能提出什么問題？（學生提問）

　　（4）我們來研究其中的一個問題：李叔叔今天一共騎了多少千米？

　　2、在情境中初步感知加法交換律。

　　師：要解決這個問題我們應該怎么算？請自己列式計算然后匯報。

　　學生列式：40+56=96(千米)或56+40=96(千米)。

　　師：同樣的一個問題，我們列出了兩道不同的算式，

　　師：觀察這你發現了什么？

　　生：兩個加數相同，但位置不同。

　　師：觀察兩個等式右邊的和，你發現了什么？

　　生：兩個等式的和相同。

　　師：兩個等式的和相同，那我們可以用一個什么符號將兩個等式的左邊連接起來？

　　生：40+56=56+40 (屏示等式：40+56= 56+40)

　　3．觀察等式，發現個案特點：     仔細看這個等式，你發現了什么？